Nidhi Sachdeva

John Sweller afirmó: «Sin una comprensión de la arquitectura cognitiva humana, la instrucción es ciega». Un diseño de aprendizaje eficaz requiere más que un contenido atractivo: exige una comprensión estratégica de cómo el cerebro humano procesa la información. La Teoría de la Carga Cognitiva (CLT) ofrece un marco sólido para crear materiales didácticos que optimizan el aprendizaje al gestionar las demandas de la memoria de trabajo. Esta presentación explora estrategias prácticas para integrar los principios de la CLT en el diseño de eLearning. Los participantes aprenderán a distinguir entre lo intrínseco y lo externo, y descubrirán técnicas para reducir la sobrecarga cognitiva, fomentando al mismo tiempo el aprendizaje profundo mediante la construcción de esquemas. Desde la simplificación de información compleja hasta el diseño de tareas que mejoran el procesamiento relevante, esta sesión proporciona a los diseñadores instruccionales herramientas basadas en la evidencia para crear experiencias impactantes centradas en el alumno. Tanto si eres un diseñador experimentado como si eres nuevo en la CLT, esta sesión transformará tu forma de abordar el diseño de eLearning.